在慶祝中國共產黨百年華誕的重要時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，全黨上下正在集中開展黨史學習教育，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。
正確學好黨史，高標準、高質量完成各項任務，要根據(jù)習近平總書記關于“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”重要指示精神，充分運用好紅色資源在黨史教育中的優(yōu)勢，創(chuàng)新黨史教育的多元載體，將黨史教育的內容與要求依附在紅色資源載體上，增強教育的直觀性、趣味性、創(chuàng)新性，提升黨史教育的實效。
紅色資源是中國共產黨在領導各族人民進行革命斗爭和社會主義現(xiàn)代化建設實踐中形成的，能夠為我們開發(fā)并具有重要價值意義的各種精神及其物質載體的總和，是進行黨史教育的優(yōu)質資源。紅色資源作為學習的載體，形式多樣、內容豐富。在黨史教育過程中，如何把紅色資源從場景中、展柜里、書本上請到現(xiàn)實中來，使人們通過歷史場景，不斷汲取豐厚的精神養(yǎng)分和強大的前進動力，創(chuàng)新黨史教育形式、提升教育效果，需要關注和思考。
一、了解紅色資源，挖掘其蘊涵的內容、精神與教育價值
隨著時空的轉變，當今人們的成長環(huán)境、人生閱歷、思維方式與父輩祖輩大不相同，接受信息的方法和渠道也更為多樣。運用紅色資源進行黨史教育，我們要特別善于把歷史與現(xiàn)實、抽象與直觀、理論與實踐結合起來，寓教于景、寓教于思、寓教于行，讓受教育者通過參觀歷史文物、體驗歷史場景、聆聽感人故事等環(huán)節(jié)，情感受到沖擊、心靈得到凈化、思想得到升華。作為黨史教育活動的組織者和實施者，首先，要熟悉和了解本區(qū)域內的紅色資源分布情況，到現(xiàn)場進行考察，把握好紅色資源的位置、類型、內容以及蘊涵的精神和主要的教育價值，分門別類，建立資源庫，以備黨史教育選用；其次，根據(jù)考察挖掘，形成紅色資源的教育內容，并按照黨史教育的工作要求，規(guī)劃運用科學合理的教育形式、生動豐富的教學內容，確保黨史教育的方案能夠落地落實、切實可行，體現(xiàn)紅色資源在黨史教育中的針對性、吸引力和感染力。
二、堅持“靶向”原則，多形式、多內容開展黨史教育，把紅色資源有機嵌入黨史教育之中
紅色資源具有比較分散，形態(tài)多樣，具有歷史性的特點。要把黨史教育內容與紅色資源有機融合，真正發(fā)揮紅色資源的教育作用，首先，制定好黨史教育、紅色資源教學活動的具體目標，選準兩者的契合處，做好紅色資源教育的具體規(guī)劃，合二為一，把分散、固定的紅色資源嵌入到黨史教育中，把黨史教育的內容與要求運用在紅色資源上；其次，借助紅色資源的“物”與“場”，設計好教育實施的情景和氛圍，注重受教育者的體驗與感悟，強化受教育者的主體地位和學習參與，千方百計組織大家直接體驗、感悟，改變“我講你聽”“口耳相傳”“單向灌輸”的被動學習狀態(tài)，再加上適當?shù)闹v解與氣氛渲染，激發(fā)受教育者能夠置身其中，讓黨員干部在回顧歷史中傳承精神，在立足現(xiàn)實中點燃激情，找到精神培育的根和人生塑造的魂。
三、及時進行反思、總結，進一步做好紅色資源教育的深化、拓展
在紅色資源現(xiàn)場開展的黨史教學活動，人們的感受非常深刻，但如果這些感受在課后沒有得到科學有效地維持與鞏固，短暫性的激情澎湃就會逐漸淡化乃至遺忘。為了強化教育的效果，必須進一步深化、拓展紅色資源的學習。一是強調課后拓展閱讀。除了反復閱讀原有的學習資料以外，還要閱讀與紅色資源教學內容相關的歷史文獻，在此基礎上，要求每個受教育者撰寫心得體會，將自己基于紅色資源的學習感受真實表達出來，寫作的過程不僅是理論聯(lián)系實際深入思考的過程，也是對工作進行反思和總結的過程；二是注重多途徑、多形式活動的后續(xù)跟進，進一步強化紅色資源的學習效果。單位或部門網站，設置專門的紅色資源教育網頁和內容，黨、團、工會組織牽頭協(xié)作，分別展示優(yōu)秀學習心得，舉辦現(xiàn)場教學攝影圖片展，制作微視頻、召開座談會等，把學習持續(xù)在活動中，把成效體現(xiàn)在工作上，做到活動不間斷、學習不間斷、循序漸進，不斷深化、拓展紅色資源的學習效果，促進理論學習與工作的結合，自覺在思想上講傳統(tǒng)、講黨性、講信念，在實踐中比業(yè)績、比奉獻、比創(chuàng)新。
來源|佛山日報
文|張玉嵩 佛山職業(yè)技術學院思想政治理論專業(yè)教授
編輯|何欣鴻
