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11月28日，2020佛山教育口碑榜頒獎典禮在中歐中心舉行。綜合前期投票和專家、媒體代表評審結(jié)果，14所學(xué)校獲得年度“特色教育成果創(chuàng)新獎”，涵蓋小學(xué)、初中和高中。這14所學(xué)校選送的項目，既有圍繞學(xué)生終身幸福開展的教育實踐，也有關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新性培養(yǎng)的科技教育探索，還有通過挖掘本土文化資源開發(fā)的課程研究項目和武術(shù)育人項目。在佛山校園里，日益豐富的多元特色教育項目，正成為佛山校園綜合育人的強力推進器。

五育并舉全方位提升育人功能

2018年召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。這給教育改革發(fā)展提出了全新的努力方向和建設(shè)要求。佛山學(xué)校一直注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，此次獲獎項目中，就有不少學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，為構(gòu)建全面培養(yǎng)的教育體系聚能。

佛山市超盈實驗中學(xué)的“德育視角下的社團文化研究項目”，通過依托學(xué)科滲透、超盈講壇及美育和體育等校園文化引領(lǐng)，以修養(yǎng)人格為基點的思想教育，使學(xué)生社團組織形成了規(guī)范、陽光及高度參與的學(xué)生自我發(fā)展平臺。而佛山市嶺南美術(shù)實驗中學(xué)的“專注美術(shù)書法下的藝術(shù)課程項目”，學(xué)校通過堅定地走“美術(shù)+書法”特色發(fā)展之路，全力實現(xiàn)資源共享，曾與廣美附中（廣州美術(shù)學(xué)院附中）建立“結(jié)對幫扶—友好辦?！钡幕锇殛P(guān)系，給學(xué)生提供了廣闊的成長平臺。

14所學(xué)校獲2020佛山教育口碑榜“特色教育成果創(chuàng)新獎”。

今年3月、9月，中央和佛山地方相繼發(fā)布意見，就加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。南海外國語學(xué)校獲獎項目“勞動教育實踐項目”正當(dāng)其時。學(xué)校小學(xué)部以三水小農(nóng)街為依托開展學(xué)農(nóng)系列活動，以此作為小學(xué)德育教育的抓手和平臺。具體做法包括建立學(xué)農(nóng)基地，并在此基礎(chǔ)上形成“學(xué)校+家庭+農(nóng)場”模式，開展校園種植活動、家庭種植活動，建立家庭親子動物樂園，并將勞動教育與學(xué)科綜合。

在科技教育方面，李兆基中學(xué)的“體藝科技雙料特色發(fā)展項目”以“順德區(qū)創(chuàng)客教育示范?！焙汀叭珖嗌倌昊@球特色教育學(xué)?！睘槠脚_，相繼開設(shè)了多樣化的科技創(chuàng)新課程。截至目前，學(xué)生科技創(chuàng)新教育參與率達到98%以上，產(chǎn)生了200項研究課題。大瀝實驗小學(xué)實施“‘鳳翔少年科學(xué)院’特色項目”，學(xué)校專門制定了《大瀝實驗小學(xué)科技創(chuàng)新發(fā)展方案》，從打造學(xué)校科技創(chuàng)新品牌的角度，提出一系列可行性措施，如評選“鳳翔小院士”、設(shè)立“鳳翔小院士基金”等，激勵每一個學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造、體驗創(chuàng)造和有興趣創(chuàng)造，進一步在全校營造重視科技創(chuàng)新的濃厚氛圍。

面向未來為學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)

教育面向未來，新時代中小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的？孩子們長大后應(yīng)該具備哪些能力？佛山不少學(xué)校在不斷推進課程改革與教學(xué)改革的過程中，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為基本要求，根據(jù)社會的變革，培養(yǎng)學(xué)生在未來應(yīng)具備的各項能力。記者梳理發(fā)現(xiàn)，此次獲獎的項目中，許多都體現(xiàn)出教育對學(xué)生終身發(fā)展負責(zé)的初心。

如佛山市第一中學(xué)圍繞學(xué)生終身幸福開展的教育項目“幸福教育——幸福人生五項品質(zhì)培養(yǎng)的實踐項目”，特別注重加強對學(xué)生幸福人生5個品質(zhì)（積極的情緒、投入地做事、良好的人際關(guān)系、做有意義的事、讓學(xué)生有成功感）的培養(yǎng)。具體包括開設(shè)幸福教育課，培養(yǎng)積極的情緒；教會學(xué)生自我管理和調(diào)試的策略，讓學(xué)生做事情全情投入；以及通過開設(shè)開展豐富多彩的活動，構(gòu)建“八七六三一卓越教育課程體系”等。南海實驗中學(xué)獲獎項目“幸福1+N課程體系，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，圍繞“六個一”工程，形成了仁孝節(jié)、讀書節(jié)、體藝科技節(jié)等校園品牌節(jié)日，構(gòu)建起多樣實踐、聯(lián)動發(fā)展的校園文化縱橫體系。

另外，還有以培養(yǎng)未來社會精英領(lǐng)袖的教育項目，如石門中學(xué)的“樸素教育，培養(yǎng)未來社會的引領(lǐng)者和建設(shè)者”。學(xué)校在傳承百年歷史文化精髓與發(fā)掘現(xiàn)實潛力的結(jié)合點上，提出了“辦新時代‘樸素教育’，育未來社會引領(lǐng)者和建設(shè)者”的辦學(xué)理念，通過以人為本、全面發(fā)展的教育思想，從立德、立言、立業(yè)、立品、立身五個方面全方位育人。容山中學(xué)的“書院文化特色課程體系”，注重以特色項目推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，初步沉淀了獨具特色的書院文化，培育了天文、歷史、心理、足球、手球、版畫等多個特色項目，鍛造了“健全人格+揚長發(fā)展”的育人模式。

活動現(xiàn)場，佛山市第一中學(xué)老師接受市民咨詢。

南海中學(xué)的“綠色教育，助力學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”則以實現(xiàn)師生健康可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。近年來，學(xué)校圍繞“綠色教育”理念，創(chuàng)建了追求“科學(xué)（高效）、人文、和諧、陽光、可持續(xù)發(fā)展”綠色課堂，開發(fā)了系列“綠色教育”校本課程的項目。

立足本土發(fā)揮文化資源教化功能

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園是為中國人打底色的工程。佛山作為嶺南文化發(fā)源地之一，濃厚的文化資源讓佛山許多學(xué)校堅定立足本土，在具有地域特色的綜合實踐活動課程建設(shè)上充分探索，發(fā)揮文化資源的教化功能。

此次張槎中心小學(xué)的獲獎項目“‘獅書畫樂’本土文化課程”讓本土文化與課程無縫嵌入，實現(xiàn)學(xué)生的完整性發(fā)展和多樣化發(fā)展。佛山市元甲學(xué)校的“‘尚武育德、崇文致雅’武術(shù)特色課程”，結(jié)合佛山南派武術(shù)特點，與民族傳統(tǒng)武術(shù)相融，不僅開發(fā)出多套適合學(xué)生的武術(shù)鍛煉項目，還通過每天一小時陽光武術(shù)大課間，每周一節(jié)武術(shù)課，每年一屆武林大會等形式，幫助學(xué)生強身健體，育祖國棟梁。

佛山市北外附校三水外國語學(xué)校此次獲獎項目“雙復(fù)型國際化教育實踐項目”，不僅探索在教學(xué)上采用“小班化”“強外文”“沉浸式”的教學(xué)方式，外教上課內(nèi)容與中教同步，在副科中注入全英元素全面提高學(xué)生的英語能力，更在探索雙語甚至更多種類語言學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的國際化思維，放大其認(rèn)知世界和人生探索的格局。

而在順德區(qū)龍江中學(xué)，學(xué)校積極響應(yīng)佛山市普通高中優(yōu)質(zhì)多樣特色發(fā)展的號召，自2017年起探索打造小語種特色，已有三屆日語畢業(yè)生。獲獎項目“小語種突破——以特色帶動學(xué)校整體發(fā)展的實踐探究”，展示出學(xué)校目前不僅開設(shè)了日語課程，還有俄語和西班牙語等課程，小語種在校學(xué)生已逾千人。在小語種特色方向取得突破之后，學(xué)校正力促以此為契機，推動整體辦學(xué)質(zhì)量和綜合育人的全方位提升。