不論小學生還是中學生，課文背誦一直是個老大難。記者近日在有關語文教育的推介學習中，梳理整理出背誦課文的十大技巧，希望對學子們有所幫助。
1.抄誦法
俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”
背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
這樣下來，不僅會背，也可以順利完成古詩文的默寫要求。
2.情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時間、方位順序的詞語。把握事情的發(fā)展過程、結果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易多了。
比如背誦《觀潮》三四段時，可以結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午后一點左右，遠處……人聲……；過了一會……響聲……人群....；再近些，白浪……；浪潮越來越近……，大家……
在佛山市圖書館內(nèi)，一位家長正帶著孩子 閱讀書籍。(資料圖片)/佛山日報記者王澍攝
按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。
3.人物法
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4.情境法
創(chuàng)設具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖畫回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5.對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風的特點（大自然的音樂家），當他翻動樹葉時，樹葉像歌手……；當微風拂過時，像呢喃細語……；當狂風刮起時，像雄偉的樂曲……
在湖景路一家書香樂園鄰里圖書館,小讀者們在分享讀書心得。(資料圖片)/佛山日報記者王澍 實習生何明勇攝
這樣，從比較中抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
6.問題法
提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書為侶》第七段：
①首先“我”會思考什么？
（思考故事中的人為什么這樣做；作家為什么這樣寫？）②然后“我”會怎樣做？
（續(xù)寫-回頭品味-讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西-列單子。）
③最后“我”還要做什么？
（關于作者的想象：怎樣的人？怎樣的生活經(jīng)歷……）
利用這三個問題，同學們就能正確而快速地背誦出這一段了。
7.列表法
記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類型上進行分類，提煉出景觀名稱，加上對應的景觀修飾詞，進行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。
8.分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
如背誦《秋天的雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài)；楓葉色彩形態(tài)；田野色彩形態(tài)；菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個畫面串連起來，一氣呵成。
9.耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻，反復收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。
10.間隔法
背誦課文或詩詞不能怕重復，要不斷循環(huán)鞏固。當天背；第二三天復習檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。
拓展閱讀
提高記憶力助力背誦的實用小游戲
其實，現(xiàn)在小學的課程，需要記憶的東西越來越多，如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。
在我們平時的生活中，其實只需做一些輕松的記憶訓練游戲，也能輕松提高孩子的記憶力，同時促進與孩子的情感交流。
限時強記游戲
在規(guī)定的時間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等，可以鍛煉博聞強記的能力。
例如，在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點后30位數(shù)字；在2分鐘內(nèi)，背誦十個陌生的人名；在10分鐘內(nèi)，背誦十個外文生詞。
圖文記憶游戲
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報出來。等等。
時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。
精細回憶游戲
我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。
想一想1小時前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們在一起都說了什么？那個人長得什么樣？你如何向別人描述他的長相？
回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們都做了什么？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。
回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么地方？
總而言之，背誦這項能力是可以鍛煉的，孩子背得越多，他的記憶力就會越好，平時有意識地鍛煉孩子的記憶能力，會非常有助于他背誦全文的。
來源|小學語文微信公眾號
整理|記者曾雪瑩
制圖|楊曉旋
編輯|何欣鴻
