2020年中考，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)再次大放異彩，今年該校石門中學(xué)上線人數(shù)高達(dá)239人，佛山一中上線人數(shù)高達(dá)302人，三所卓越高中上線高達(dá)349人，三項(xiàng)數(shù)據(jù)均居南海區(qū)第二。此外，今年該校屏蔽生亮眼，特尖生突出，屏蔽生和中考文化科單科總分第一的人數(shù)均居南海前列。

石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)十余載對(duì)有為教育的深耕細(xì)作，特別是有為課程、有為活動(dòng)、有為課題、有為文化的構(gòu)建，為該校學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展撐起了一片天空，讓老師、學(xué)生在廣闊的天地里大有作為。

校本課程聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)

課程的獨(dú)特價(jià)值在于尊重每個(gè)學(xué)生不一樣的成長(zhǎng)方式，盡可能為學(xué)生開辟多元發(fā)展的平臺(tái)。為此，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與有為教育理念相結(jié)合，構(gòu)建了“三類、六種、百門”的校本課程體系，涵蓋人文領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、思想方法領(lǐng)域、體藝領(lǐng)域、綜合實(shí)踐領(lǐng)域和學(xué)科拓展領(lǐng)域等六大領(lǐng)域。

在具體課程實(shí)施上，學(xué)校在開足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科教材進(jìn)行再開發(fā)，形成一批學(xué)科課程資源，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程實(shí)施校本化。另外，通過(guò)整合區(qū)域文化資源，研發(fā)出一批具有南海、佛山特色的地方課程，如佛山武術(shù)、廣東美食、定向越野等，實(shí)現(xiàn)地方本土課程特色化。為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，該校還立足辦學(xué)實(shí)際和社區(qū)資源，開發(fā)自主多元的校本“課程超市”，形成涵蓋藝術(shù)、科技、學(xué)科等領(lǐng)域的校本選修課程群，實(shí)現(xiàn)校本課程建設(shè)超市化。

 石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)。/受訪者供圖

多元的校本課程開展需要完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)“關(guān)照過(guò)程、多元評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)記錄、榜樣引領(lǐng)”等方式創(chuàng)新綜合評(píng)價(jià)體系，勾勒出每位學(xué)生初中三年的成長(zhǎng)圖譜。

教育要面向未來(lái)，核心素養(yǎng)是學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要必備品格和關(guān)鍵能力，石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的有為課程體系聚焦核心素養(yǎng)要求，培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的新時(shí)代少年。

“疑展評(píng)”課堂激活教學(xué)內(nèi)生力

“疑展評(píng)”有為課堂是近年來(lái)石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)打造高品質(zhì)課堂教學(xué)的一種嘗試，是追求從“知識(shí)”到“生命”的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)上是生命影響生命、靈魂觸動(dòng)靈魂的活動(dòng)。

“疑展評(píng)”課堂改變了石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)原有的課堂樣態(tài)，以其靈巧的元素式組合方式，將師生從固化的課堂教學(xué)模式中解放出來(lái)，激發(fā)了教師研究課堂的熱情和創(chuàng)新課堂模式的積極性。

課堂上，教師注重學(xué)生的思維培養(yǎng)與能力建構(gòu)，將“疑”、“展”、“評(píng)”三元素與啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式進(jìn)行融通，不斷創(chuàng)新和豐富疑展評(píng)課堂教學(xué)的實(shí)踐樣式，形成以“疑、展、評(píng)”為依托的問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂，從而形成課堂教學(xué)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的繁榮發(fā)展局面，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)以《基于“疑展評(píng)”課堂教學(xué)的初中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的實(shí)踐研究》和《深入創(chuàng)建有為教育特色學(xué)校的實(shí)踐研究》　兩大課題為總課題，鼓勵(lì)教師立足自身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科特色，申報(bào)子課題和小課題，以科研推動(dòng)教育教學(xué)工作，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)型。

高標(biāo)準(zhǔn)的課堂體系、多元化的校本課程，讓每個(gè)石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生都能找到自信，快樂(lè)地走向未來(lái)，走向成功！

原標(biāo)題：石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)（獅山）：開展有為教育　培養(yǎng)有為少年

編輯|何欣鴻