佛山日?qǐng)?bào)訊 記者何惠健 實(shí)習(xí)生藍(lán)婧婷報(bào)道：昨日，高明區(qū)高級(jí)技工學(xué)校與歐司朗（中國(guó)）照明有限公司（下稱“歐司朗”），以校企合作模式開辦歐司朗“雙元制”機(jī)電班，通過(guò)深化產(chǎn)教融合，培育符合企業(yè)需求的高素質(zhì)機(jī)電類專業(yè)技能人才。
昨日，高明區(qū)高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)朱新業(yè)與歐司朗佛山工廠廠長(zhǎng)徐留玉正式簽約，雙方將正式整合資源優(yōu)勢(shì)，共建歐司朗“雙元制”機(jī)電班。
歐司朗“雙元制”機(jī)電班的學(xué)制為三年，根據(jù)歐司朗實(shí)際情況和用人需求，每屆招生人數(shù)為30~40人，該班將招收高中起點(diǎn)學(xué)生（中職、中專畢業(yè)生），并將采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”訂單培養(yǎng)模式。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)“雙元制”培養(yǎng)項(xiàng)目簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)。/佛山日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)生藍(lán)婧婷攝
“這個(gè)班的學(xué)生將作為企業(yè)在職員工進(jìn)行培養(yǎng)，使他們了解企業(yè)文化，接受企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù)，縮短企業(yè)用工適應(yīng)期?！毙炝粲癖硎荆半p元制”機(jī)電班的探索，不僅為歐司朗自身培養(yǎng)人才，也為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的機(jī)電類專業(yè)技能人才?！?/p>
具體而言，該合作班的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程及學(xué)時(shí)設(shè)置、授課安排，均由校企雙方共同制定。通識(shí)課和基本功訓(xùn)練部分由區(qū)高級(jí)技工學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)，專業(yè)課程將由歐司朗提供場(chǎng)地實(shí)施教學(xué)，并由企業(yè)按照德國(guó)IHK 機(jī)電師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織畢業(yè)考試。畢業(yè)后，該班學(xué)生將獲得國(guó)家認(rèn)可的高級(jí)工等級(jí)證書，以及區(qū)高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)證書。
為推動(dòng)高明區(qū)職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，高明區(qū)出臺(tái)了《高明區(qū)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作工作方案》。目前，區(qū)高級(jí)技工學(xué)校已與廣東萬(wàn)和電氣有限公司共建“萬(wàn)和管理班”，與歐司朗共建歐司朗“雙元制”機(jī)電班，探索校企合作新模式?！斑@些是深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的具體行動(dòng)，對(duì)促進(jìn)高明區(qū)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。”高明區(qū)教育局教育二科科長(zhǎng)蘇文鋒說(shuō)。
朱新業(yè)表示，“雙元制”辦學(xué)模式，不僅可以更好地培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生，也為該專業(yè)的教師提供了實(shí)踐平臺(tái)。接下來(lái)，該模式將輻射到學(xué)校其他專業(yè)，力爭(zhēng)打造成為廣東省“雙元制”職業(yè)教育培養(yǎng)模式的特色與品牌學(xué)校。
原標(biāo)題:高明高技聯(lián)合歐司朗共建“雙元制”機(jī)電班
編輯|何欣鴻
