初中有三年，初一不必太緊張，中考初二、初三再準(zhǔn)備也不遲？實(shí)則不然，由于初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的巨大差異，小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在初中不一定能保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程，初一新增生物、地理、歷史等課程，初二新增物理，初三新增化學(xué)，且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化，題目的難度與小學(xué)相比加大了許多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。小升初銜接學(xué)什么？初中三年各課程怎么學(xué)？記者采訪東逸灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史、地理、物理、化學(xué)等科組老師，請(qǐng)他們來支招。

老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上講解操作要點(diǎn)。

歷史  

注重歸納整理幫助記憶

歷史是初中一門新的學(xué)科，這門學(xué)科要求記憶的內(nèi)容特別多且繁雜，如何花最少的時(shí)間記住最多的內(nèi)容？掌握好學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。

該校歷史科組老師建議，一要會(huì)讀。學(xué)會(huì)閱讀是了解歷史的重要途徑，拿到一冊(cè)嶄新的歷史教材，首先應(yīng)關(guān)注目錄，明白本書的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課文中對(duì)歷史事件描述的脈絡(luò)都是“五步走”，即“背景（原因）—過程（發(fā)展）—結(jié)果—影響—評(píng)價(jià)”。所以，在閱讀時(shí)，就要從這五個(gè)角度去思考，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，圈點(diǎn)批注，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二要能通。歷史知識(shí)看似瑣碎，但實(shí)則是一張規(guī)律性強(qiáng)、線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)。把握歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，做到融會(huì)貫通是歷史學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)，在閱讀教材的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手去整理和歸納歷史知識(shí)，有利于上下貫通理解和記憶歷史事件。

三要巧學(xué)。歷史學(xué)科是一門需要記憶的學(xué)科，但絕不是死記硬背。只有抓住歷史的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手，如化簡(jiǎn)記憶、史圖結(jié)合、比較歸類等。

四要實(shí)踐。多閱讀課外歷史書籍，拓寬視野的同時(shí)，參觀文物古跡、博物館和展覽館，把世界變成教科書。

地理  

學(xué)會(huì)融會(huì)貫通打牢基礎(chǔ)

小學(xué)和初中的區(qū)別，往往是知識(shí)的貫通性和系統(tǒng)性不同。在初一階段，一定要把各科基礎(chǔ)知識(shí)打牢，才能更快進(jìn)步。

時(shí)區(qū)運(yùn)算、土壤改造、地貌形成、氣候變化、天氣形成……地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類和綜合，追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。

興趣是最好的老師。該校地理科組老師建議，“準(zhǔn)初一”學(xué)生可以多閱讀地理相關(guān)的課外刊物，如《中國國家地理》，還有“星球研究所”等媒體出品的優(yōu)秀文章和視頻等。也可以從身邊的疑問開始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，如為什么會(huì)有晝夜的變化？可以通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)得到答案。

其次，要用好地圖。地圖是地理的第二語言，同時(shí)也是學(xué)好地理的重要工具，借助地圖可以很好地掌握地理事物的空間分布，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。地理不同于其它學(xué)科，很多知識(shí)都要落實(shí)到地圖上，地圖是知識(shí)的骨架、知識(shí)的脈絡(luò)，在地理學(xué)習(xí)中，要做到左圖右書、腦中有圖、圖文結(jié)合、掌握地圖。

此外，地理與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，來源于生活而又高于生活，在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、生活體會(huì)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)生們要做到從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

物理  

帶著問題主動(dòng)預(yù)習(xí)聽課

初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

很多人把初二的難關(guān)當(dāng)成了物理，其實(shí)一個(gè)從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去？該校物理科組老師建議，初一學(xué)生重點(diǎn)要改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，進(jìn)行指導(dǎo)性自主預(yù)習(xí)，根據(jù)進(jìn)度、老師的建議自主粗略地預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后期帶著問題聽課、研究學(xué)習(xí)。

其次，物理學(xué)科重點(diǎn)要強(qiáng)化基礎(chǔ)、琢磨課本、聯(lián)系生活，教材中的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)懂教材的基礎(chǔ)上，要學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，將課本所學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用聯(lián)系在一起。

此外，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，才能了解其中的奧秘。

化學(xué)  

聯(lián)系生活培養(yǎng)化學(xué)興趣

升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)學(xué)生由原先的形象思維向抽象思維過渡；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自覺性和主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的方法，幫助其提高自學(xué)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)、體味化學(xué)，從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。該?；瘜W(xué)科組老師表示，初三學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察身邊的化學(xué)變化，從化學(xué)變化的本質(zhì)（有新物質(zhì)生成）去分析這些變化的反應(yīng)物與生成物，如鐵生銹、物質(zhì)燃燒、食物變質(zhì)、呼吸作用、光合作用等，思考它們發(fā)生了什么反應(yīng)……

其次，學(xué)生可通過查閱資料，學(xué)會(huì)進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。發(fā)酵粉中加入白醋、用白醋浸泡雞蛋、維C片投入水中、紫甘藍(lán)汁液倒到各種飲料中會(huì)有五顏六色……家里的用品可以進(jìn)行許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生感受化學(xué)奇妙變化的源泉。

另外，學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)。如從藥物、調(diào)料、飲料等標(biāo)簽中學(xué)化學(xué)，標(biāo)簽中會(huì)把主要化學(xué)成分呈現(xiàn)出來，可以了解這些成分的化學(xué)符號(hào)，分析這些成分的主要特性，進(jìn)而研究服用這些物質(zhì)會(huì)得到怎樣的效果……

老師強(qiáng)調(diào)，要自主預(yù)習(xí)，為中考蓄能。觀看紀(jì)錄片《門捷列夫很忙》，預(yù)習(xí)并背誦門捷列夫元素周期表的1~20號(hào)元素的名稱，默寫符號(hào)名稱和元素符號(hào)，并在初二暑期選擇性學(xué)習(xí)化學(xué)入門課。

文字丨佛山市新聞傳媒中心記者盧優(yōu)玲

編輯丨周師伢