15年前，一名職業(yè)教師從河南辭職，南下佛山追逐她的“廣東夢(mèng)”。她用心付出、孜孜以求，佛山的開(kāi)放和包容讓她得以一展身手，成為技能教育的傳火人，點(diǎn)燃了一批批學(xué)生的工匠精神，向制造業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的技術(shù)人才。她就是全國(guó)人大代表、第二屆“佛山·大城工匠”、佛山市技師學(xué)院裝備制造系副主任楊珍。
與時(shí)俱進(jìn)
重視人才培養(yǎng)
作為一名靈魂工程師，從業(yè)25載，楊珍不僅獲得了正高級(jí)講師職稱，還獲授予“南海區(qū)崗位技術(shù)標(biāo)兵”“佛山市崗位技術(shù)標(biāo)兵”“佛山市突出貢獻(xiàn)高技能人才”“第三屆南粵技術(shù)能手獎(jiǎng)”“廣東省金牌教練員”等一串榮譽(yù)稱號(hào)。
緊跟時(shí)代潮流，不斷自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)是楊珍的教育理念。技術(shù)加速迭代，社會(huì)環(huán)境不斷變化，從純手工操作機(jī)床到使用智能編程進(jìn)行設(shè)備數(shù)控，這一切賦予楊珍前進(jìn)的動(dòng)力?！拔乙粩鄬W(xué)習(xí)，把新知識(shí)轉(zhuǎn)化給學(xué)生?！睏钫湔J(rèn)為，教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代潮流，不能采用一成不變的教學(xué)內(nèi)容。
佛山市技師學(xué)院裝備制造系副主任楊珍。
在2000年前，數(shù)控技術(shù)還未大規(guī)模普及時(shí)，楊珍就開(kāi)始學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)技術(shù)。待技術(shù)應(yīng)用逐漸廣泛，教師團(tuán)隊(duì)已能得心應(yīng)手進(jìn)行教學(xué)?！耙闇?zhǔn)方向，走得早、走得快?！睏钫浔硎?，如今佛山處于制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)之際，南海正加快引進(jìn)“兩高四新”產(chǎn)業(yè)，對(duì)智能制造人才的需求與日俱增，這令她更重視對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用和人才培養(yǎng)。
誨人不倦
職校教育在于“用心”
“用心”是工匠精神的秘訣，也是職校教育的核心。如何兼顧事業(yè)和家庭對(duì)楊珍來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的命題。2010年，佛山舉辦第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽。為展現(xiàn)佛山職校實(shí)力，楊珍事事親力親為，給予學(xué)生全方位指導(dǎo)。當(dāng)時(shí)她與丈夫在南海技師學(xué)院工作，起早貪黑忙得不可開(kāi)交。
于是，她決定將尚在讀幼兒園的兒子帶到單位，跟著她在酒店和訓(xùn)練場(chǎng)地來(lái)回跑?！澳莻€(gè)時(shí)候我陪選手在江門集訓(xùn)了一個(gè)月，走到哪孩子就帶到哪?！睏钫浠貞浾f(shuō)。其間集訓(xùn)任務(wù)緊、強(qiáng)度大，楊珍陪著選手早上6時(shí)起床，晚上10時(shí)放學(xué)，不僅要進(jìn)行實(shí)操，還要抽空學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
楊珍還多次擔(dān)任廣東省數(shù)控專業(yè)競(jìng)賽教練，指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)控技能大賽上奪得兩項(xiàng)冠軍，并培養(yǎng)了全國(guó)技能大賽金牌選手，其中一名學(xué)生還榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“那種成就感就像把學(xué)生送到清華大學(xué)一樣?！睏钫湫牢康卣f(shuō)，當(dāng)一名教師最大的樂(lè)趣就是能看到學(xué)生取得成就?！肮そ尘裰v究的是責(zé)任心，當(dāng)你愛(ài)上這份工作，你就感覺(jué)不到累了。”
當(dāng)選全國(guó)人大代表后，楊珍深切感受到國(guó)家對(duì)職校教育的認(rèn)可以及對(duì)技術(shù)工人的肯定。楊珍認(rèn)為，職校人才是企業(yè)的支柱，培育具有工匠精神的人才是職校教育的重要目標(biāo)。政府應(yīng)在職校廣泛推行校企合作培養(yǎng)人才模式，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)基地。而教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將工匠精神注入教學(xué)工作，培養(yǎng)出真正的大城工匠。
原標(biāo)題：佛山市技師學(xué)院楊珍：創(chuàng)新教學(xué)做技能教育的傳火人
來(lái)源|佛山日?qǐng)?bào)
文圖|記者劉浩斌
編輯|何欣鴻
